学制

五年本科生阶段+研究生阶段（硕士、博士）

学位授予

医学学士 医学硕士 医学博士

培养德智体美劳全面发展，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具备优良的医学人文素养和职业道德素质，掌握宽厚的基础医学、临床医学和预防医学等基本知识和基本技能，具有较强的“临床能力、科研能力、创新能力、终身学习能力”、深厚的家国情怀和宽广国际视野的高层次、创新型、国际化的未来医学领军人才。

采用先进教育理念：深化整合医学教育教学改革，整合国内外优质教学资源，贯穿引进课程的优质内容，全面实施教学方法和考核方式改革，全面应用PBL、CBL、TBL、互动式、探究式、讨论式教学等教学方法改革，开展以能力为导向的课程考核评价改革，全面实施医学教育数字化改革。

精英化小班教学：全校遴选优秀教师，组建跨学科师资团队，实施小班教学。全程导师制，为每位学生配备“成长导师、学业导师、科研导师”。

本硕博全线贯通培养：按照“早临床、多临床、反复临床”“早科研、多科研、反复科研”，前置部分研究生阶段课程至本科阶段，贯穿临床能力和科研能力培养于本硕博全过程。

培养学生自主学习能力：减少必修课学时，增加自主学习时间，培养学生自主学习能力。

培养学生国际视野：吸收整合中外优质教学资源与课程内容。专业课程实施双语教学或全英文教学，提高学生的英语应用能力，同时积极为学生创造国外游学交流机会，拓展学生国际化视野。

完成本科阶段培养，颁发临床医学专业本科毕业证和学士学位证，达到学校相关要求直接推免进入研究生阶段，根据学校培养方案和授位条件，颁发相应硕士、博士毕业证书和学位证。研究生阶段，学生可选择攻读我校学术学位或专业学位研究生，申请专业学位，可以硕博连读，学制3+X年，完成住院医师规范化培训；申请学术学位，可以硕博连读或直博，学制4-6年。

毕业生可在三级以上大型综合医院从事临床医疗与临床科研工作，也可到高等医学院校、医学研究机构、医疗卫生行政部门从事医学教育、科学研究、卫生事业管理等工作。

学制

八年（5年本科阶段+3年研究生阶段）

学位授予

医学学士 临床医学硕士专业学位

培养具有较强的临床思维能力和临床实践能力，富有创新精神、科研能力和发展潜质，达到临床医学专业硕士学位水平的高层次临床医学专门人才，为高等医学院校和各级大、中型医院输送较高水平临床医师。

第一学年在综合性大学完成公共基础课通识教育学习，5年本科教育阶段培养完成且考核合格者直接进入3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。在研究生阶段，按照住院医师规范化培训内容与标准，采用以临床轮训为主，理论学习、临床轮训与导师指导相结合的方式进行培养。同时重视学位课程学习，以及临床研究能力和教学能力的全面培养。学生通过相关考核和答辩，可获得执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、硕士毕业证书、硕士专业学位证书，实现“四证合一”。

毕业生可在医学研究部门、高等医学院校、各级医疗卫生部门及大、中型医院从事医疗、科研和教学工作。

学制

五年

学位授予

医学学士

培养掌握医学基本知识、基本理论和临床基本技能，具备较强的实践能力和终生学习能力，能够从事临床医疗、教学、管理等工作的高级医学专门人才。

临床医学专业毕业生升学比例高，适应能力强，可到医学研究部门、医学院校、各级医疗卫生部门及大中型医院从事科研、教学和医疗工作。

学制

五年

学位授予

医学学士

培养掌握基础医学、临床医学和麻醉与围手术期医学的基本理论、基础知识和基本技能，掌握常见病、多发病的诊治及常用麻醉技术、急危重症监测与抢救和急慢性疼痛的处理原则，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高级医学人才。

就业去向包括各级大中型医院、医疗卫生行政部门、高等院校或企事业单位等从事麻醉、疼痛、急诊、康复或 ICU 相关医疗、教学、科研及管理工作。

学制

五年

学位授予

医学学士

培养掌握基础医学、临床医学、精神医学、应用心理学相关基础理论和专业知识，在大医学背景下具有全面扎实的临床技能并兼有温暖的人文情怀，具备心理障碍诊疗能力以及终身学习能力和良好职业素质的高级医学人才。

就业方向多元化，包括在各级高等院校、大中型综合性或专科医院、医疗卫生行政部门、企事业单位、司法鉴定机构、心理咨询治疗专业机构等从事精神心理领域的医疗、教学、科研及公共卫生服务工作。

学制

四年

学位授予

理学学士

培养在医疗卫生机构从事医学影像设备（主要为放射科、核医学科和放射治疗科的大型医疗设备）的管理、操作、维护和图像处理工作；能在医疗设备企业从事技术培训和产品销售工作；能在放射防护领域从事医学影像相关的防护设备研发、辐射防护教育工作的高级理、工、医相结合的实用型技术人才。

就业面向各大医院、大中专院校和科研机构从事医疗、教学、科研工作，也可以在知名大型医疗设备公司从事商业运营、产品研发与技术服务等工作。

学制

四年

学位授予

理学学士

培养在医疗、康复、保健机构等单位独立开展听觉与前庭功能检查、助听器验配、人工耳蜗调试，以及听觉与言语语言康复训练能力的高级专业技术人才。  

就业去向包括各级医疗卫生单位、残联康复机构、特教学校、政府机构的听力与言语疾病诊断康复中心，开展听力与前庭功能、言语语言功能检测与诊断，助听器选配、人工耳蜗植入手术监测与调试，并进行听力康复、言语语言功能障碍诊断与康复治疗相关医疗、教学、科研工作；也可以从事本专业领域的商业运营、产品研发与技术服务等工作。